Hip_Urednik
Hrvatska akademija za znanost i umjetnost (HAZU) u Bosni i Hercegovini obilježila je u četvrtak u Mostaru Dan učitelja svečanom tribinom, posvećenom raspravi o položaju prosvjetnih djelatnika i izazovima s kojima se susreću u suvremenom obrazovnom sustavu. Ovo je sedmi put da HAZU u BiH organizira ovakvo obilježavanje, naglašavajući svoju ulogu u poticanju znanosti, umjetnosti, ali i školstva te obrazovanja na svim stupnjevima.
Događaj, koji je okupio istaknute predstavnike akademske zajednice i obrazovnog sustava, održan je u konferencijskoj dvorani Kampusa Sveučilišta u Mostaru. Predsjednik Akademije Mladen Bevanda istaknuo je kako ovakvi susreti služe kao poticaj da se više vodi računa o školstvu, s naglaskom na stručan i znanstveni pristup.
Bevanda je naglasio potrebu za humaniziranjem te uključivanjem kulturne, društvene i sportske djelatnosti u školu, područja o kojima se premalo govori. Upozorio je kako javnost školu često percipira kroz incidente i nasilje, umjesto da prepoznaje i afirmira brojne pozitivne primjere unatoč velikom broju stručnih kadrova. Predsjednik HAZU-a također je kritizirao zanemarivanje odgojne dimenzije u obrazovanju te je pozvao na razvoj preventive, ističući da se tjelesno nasilje prenaglašava, dok se zanemaruju drugi oblici nasilja poput verbalnog, duhovnog, mobbinga, kulturnog i jezičnog.
Predsjednik Skupštine HAZU-a Šimun Musa nadovezao se na raspravu ističući da položaj učitelja u suvremenom društvu nije zavidan. U svom je izlaganju govorio o znanstvenoj i školskoj interpretaciji književnog djela, podsjetivši na estetski dogmatizam i ideološka opterećenja u književnosti nakon Drugog svjetskog rata. Musa je naglasio da pravo umjetničko djelo proizlazi isključivo iz slobode duha te se osvrnuo na razvoj interpretacije u obrazovanju, s posebnim naglaskom na ulogu “Zagrebačke književno-znanstvene škole” i utjecaj europskih znanstvenika. Objasnio je da književno djelo treba proučavati s estetskog i logičkog aspekta, a ne samo kroz biografiju pisca, što je dovelo do školske interpretacije u kojoj učenik postaje subjekt nastave uz podršku učitelja.
U programu su, uz Bevandu i Musu, sudjelovali i dekan Fakulteta prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti (FPMOZ) Sveučilišta u Mostaru Marin Ćorluka te profesorica s tog fakulteta Antea Čilić, koji su govorili o važnosti učiteljskog poziva. Svoj doprinos raspravi o obrazovanju i znanosti dali su i ministar obrazovanja, znanosti, mladih, kulture i sporta Kantona Središnja Bosna Bojan Domić te ravnatelj Katoličkog školskog centra “Sv. Josip” iz Sarajeva Vlatko Rosić. Moderatorica tribine bila je Monika Ćubela Savić.
